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王中特王教科室2022-2023年度第二学期工作总结

【字体: 】【2023-7-18】】 阅读次数: 次  【编辑:网宣室】  【关 闭

本学期已经结束,教科室在县教育局教研室的指导下,在校党总支和校长的直接领导下,顺利完成本学期的各项工作,现将本学期工作总结如下:

一、完成了校内公开课研讨、交流活动

本学期,共有26位老师进行了校内公开课的展示,老师们也都积极地进行了听课、评课、议课。从听课的整体感受来看,大部分上课的老师在课前都做了充分的备课,课堂知识准确、认真设计、精心组织、表达清楚,有效教学成果明显。听课的老师也有收获,可以学到其他老师的教学经验和教学方法,改进自己的不足,提升自己的教学能力。

二、完成了县内职业学校校际交流活动

根据县教育局《关于印发2023年春学期霍邱县中等职业学校教研活动安排的通知》要求和安排,3月22日至24日,县内三所中等职业学校开展了为期3天的教研交流活动。我校承办了语文和音乐两个学科的教研活动,同时,派出数学、英语两个学科的老师赴皖西经济技术学:突羟窆ひ笛9勰、学习、交流,参加研讨活动。此次教研活动通过校际间课堂教学的观摩交流,通过“说课、讲课、评课”三位一体的研讨,有效增进了各校教师之间的深入交流,以研促教,资源互补,相互学习,互相借鉴,共同成长,为如何提升教学效率提供了切实可行的经验和做法。

三、完成了青年教师教学能力比赛

为助力年轻教师成长,4月10日至11日,我们组织近五年入职的14位老师分两组开展了青年教师教学能力比赛。为保证比赛的公平、公正,学校特邀请县教育局教研室的专家担任评委。每位老师需完成教学设计、课堂教学展示、师德演讲和答辩三个环节。通过这个比赛,可以帮助年轻教师总结教学经验,积累教学智慧,提高驾驭课堂、有效调控课堂的能力,促进教师的专业化成长,快速成长为学校的骨干和中坚力量。

四、完成了第六届学前教育专业学生技能比赛

今年,我们组织了21级学前教育专业、早期教育专业、幼儿保育专业一共7个班的学生参加技能比赛,一是为了以赛促学、以赛促教,二是为接下来的市赛选拔人才。赛前,我们做了充分的准备和赛前动员,也安排相关任课老师进行认真的赛前辅导和训练。每班在训练和考核的基础上,推荐10名同学参加校赛。每位选手需要完成儿歌弹唱表演唱、讲演儿童故事和幼儿园主题墙设计三项比赛。经过激烈的角逐,最终我们选出20位同学进入到第二轮选拔赛。通过技能大赛,很好地促进了学生的专业技能训练和发展。

五、完成了各类教研活动的通知和材料的收、交工作

学校教科室承担着教育科研、教学研究、推动学校教育教学质量提升的职责。对于教师来说,专业化发展水平提升的重要途径就是参加各类教科研活动,其中,参加比赛、申报课题对提升教师的业务能力和水平尤为重要。本学期,教科室积极关注省、市、县教育部门网站,对于各项教研活动进行有效地宣传和组织,教师们参加教研的积极性也比较高。其中,三字一画报送作品3件,6项电教报送作品19件,教师教育教学信息化大赛报送作品12件,家教论文报送作品11件,优质课、优秀论文、优秀教学软件报送作品19件,申报县级教育科学研究课题3项。

六、完成了暑期省、市教师的培训计划和安排工作

假期是老师们继续学习的好时机。每年,根据上级教育主管部门的安排,学校会组织部分老师参加市级、省级、国家级的培训,利用假期时间进行充电、不断学习、提升自我。今年暑期,已经安排3位老师参加大别山职业教育集团的培训,安排6位老师参加中职教师素质提高计划省级培训。后续如果还有其他的培训任务,再一一安排。

七、完成了学期末的资料整理和课时统计工作

八、存在的不足和努力的方向

部分老师教研动力不足,存在应付和拖拉现象。公开课的教学设计不能结合实际,有照搬照抄行为。部分教师没有主动学习教育教学理论的积极性。今后,教科室要创新工作方式方法,加强理论学习,提高教师的理论水平,同时,继续开展好常规的教研活动,不断提高我校教师的教科研水平。(李鹏静)

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